УО администрации Чаа-Хольского кожууна РТ
В конкурсе приняли участие 110 детей из 4 ДОО, по трем возрастным группам. Юными участниками были представлены уникальные танцы посвященные нашим защитникам, героям прошлого и настоящего, каждый танец поднимает дух патриотизма. Танцы, посвященные году защитника Отечества и 80-летию Победы ВОВ — это дань уважения и благодарности всем, кто сражался за нашу родину. Все танцы соответствуют выбранному танцевальному направлению хореографической композиции, позволяющей отметить профессиональный уровень исполнения, экспрессивность, эмоциональную атмосферу.
Жюри оценивало каждую танцевальную композицию по следующим критериям: уровень исполнительского мастерства (образ, характер, актёрское мастерство, самостоятельность); техника исполнения движений (осанка, ритмичность, разнообразие движений или танцевального рисунка), сценическая культура, степень оригинальности, зрелищность.
По результатам оценки жюри по номинации «Дуэт»:
Лауреатами I степени стали дети подготовительной группы детского сада «Солнышко» с. Чаа-Холь с танцем «На свидании», исполнили Балчый Начын, Тюлюш Агата.
Лауреатами II степени — дети подготовительной группы детского сада «Чодураа» с.Чаа-Холь «Военный вальс», исполнили Дошкут Сулдем, Дамба Алдын-Сай.
Лауреатами I степени были достойны дети старшей группы детского сада «Солнышко» с бальным танцем «Выпускницы 41…», Исполнили воспитанники Тюлюш Дарина, Чамзы Сандра.
Лауреатом II степени достойны дети старшей группы детского сада «Чодураа» с бальным танцем «Ты морячка, я моряк», Исполнили Карамашев Дидим-оол, Дун-оол Дарьяна.
Дипломантами III степени среди детей старших групп стали воспитанники детских садов «Сайзанак» и «Хунчугеш» с бальными танцами «Синий платочек», «Катюша» Исполнили Драпаан Чимит, Халыын Дуу-Дарый; Сундуй Эчис, Биин-оол Аюшина.
Лауреатами I степени стали воспитанники средней группы детского сада «Солнышко» с бальным танцем «Фронтовой вальс». Исполнители: Кулбузек Бадысонам, Чадамба Сайлуна.
Лауреатами I степени стали воспитанники санаторной группы детского сада «Солнышко» с бальным танцем « Военные повара». Исполнили: Ооржак Олча, Чап Сумбер.
Лауреатом I степени стала воспитанница старшей группы детского сада «Чодураа» Салчак Чыжыргана с танцем «Катюша».
По результатам оценки жюри по групповым патриотическим танцам:
Лауреатами I степени стали дети подготовительной группы детского сада «Чодураа», которые исполнили танец «Защитники Отечества».
Лауреатами II степени — подготовительная группа детского сада «Солнышко» с танцевальной композицией «Матросы».
Лауреатами I степени достойны дети старшей детского сада «Чодураа» в исполнении уникального танца «Встанем».
Лауреатами II степени стали дети старшей группы детского сада «Сайзанак» с.Булун-Терек «Спецназовцы».
Дипломантами III степени достойны дети старшей группы детских садов «Солнышко» с.Чаа-Холь и «Хунчугеш» с.Ак-Дуруг, которые исполнили танцы «Солдаты и смуглянки» и «Журавли».
Лауреатами I степени стали воспитанники средней группы детского сада «Солнышко» с.Чаа-Холь в исполнении красивого танца «Голуби мира».
Управление образования администрации Чаа-Хольского кожууна Благодарит всех участников, заведующих, музыкальных руководителей, воспитателей и родителей за отличную подготовку и прекрасные выступления. Желаем дальнейших творческих успехов.
Также выражаем огромную благодарность нашим спонсорам: индивидуальным предпринимателям за сладкие призы магазинов «Олчей» ИП Корбаа М.М., «Курай» ИП Сундуй А.Х., «Перекресток», ИП Шойзан-оол Ч.Б., «Визит» Бавуу А.А.
Конкурс танцев стал поистине калейдоскопом ярких костюмов, зажигательной музыки, хорошего настроения и позитивных эмоций. Все гости праздника очень тепло и трепетно принимали все выступления маленьких артистов, поддерживали их и болели за каждую группу. А дети гордые, красивые и довольные достойно демонстрировали свои танцевальные номера.
Указанное изменение законодательства вступает в силу с 01.04.2025 г.
20 марта 2025 года в ППЭ-270 Чаа-Хольского кожууна прошла
Всероссийская акция «Сдаем вместе. День сдачи ЕГЭ родителями».
Во Всероссийской акции приняли участие родители выпускников 11
классов, выпускники 11 классов, учащиеся 10 классов общеобразовательных
организаций Чаа-Хольского кожууна-69 человек.
Поддержали родительскую общественность и посетили пункт проведения
экзамена, где вместе с родителями 11-классников приняли участие в сдаче
экзамена по математике базового уровня заместитель Председателя
администрации Чаа-Хольского кожууна по социальной политике Сагаандай
Н.С., начальник Управления образования Саая Р.М., ЗавРМК Норбу С.В.,
методист по проектам Дамба Ч.Э.
Экзамен проходил в ППЭ-270 на базе МБОУ СОШ им с.Ш.Ч.Сат с.Чаа-
Холь.
Родители (законные представители) смогли на собственном опыте
оценить сложность экзамена и пройти через все обязательные этапы его
проведения.
Работники ППЭ-270 продемонстрировали, как происходит регистрация на
ЕГЭ, рассадка учеников в аудиториях, печатаются контрольные
измерительные материалы и осуществляется объективный контроль за
проведением экзамена.
По завершении экзамена состоялся круглый стол с участием заместителя
Председателя администрации Чаа-Хольского кожууна по социальной
политике Сагаандай Н.С., начальника Управления образования Саая Р.М. и
других участников акции «Особенности организации ЕГЭ в 2025 году». По
сведениям родителей (законных представителей) акция помогла родителям
лучше понять, через что предстоит пройти их детям, и способствует
созданию более спокойной атмосферы в семье в период подготовки к ЕГЭ
ПРОЕКТ
РЕЗОЛЮЦИЯ
августовского совещания работников образования Чаа-Хольского кожууна «Развитие
суверенной национальной системы образования.
Актуальные задачи повышения качества образования региональной
образовательной политики»
«28» августа 2024 г.
Муниципальное августовское совещание работников образования Чаа-Хольского кожууна (далее — Педсовет) проводится для формирования общих подходов к управлению системой образования, обеспечения открытости образовательного процесса, повышения эффективности в работе по развитию республиканской системы образования.
В работе августовского совещания приняли участие: Глава Чаа-Хольского кожууна Чамбал А.М., и.о. председателя администрации Чаа-Хольского кожууна Одегей А.В., Глава-председатель сумона Чаа-Холь, руководители и педагогические работники образовательных организаций Чаа-Хольского кожууна. Общее количество участников пленарного заседания Педсовета составило _____ чел.
В ходе работы тематических площадок состоялось открытое обсуждение вопросов повышения качества образования как стратегический ориентир развития региональной системы образования, роли методической службы в непрерывном повышении профессионального мастерства педагогов, взаимодействие семьи и школы как важное условие повышения эффективности воспитания, реализации ФООП дошкольного образования: условия и возможности, обновление содержания образования через введение новых учебных предметов «Труд (технология)», «Основы безопасности и защиты Родины», развитие IT — направления в Чаа-Хольском кожууне, роли психологопедагогических служб по профилактике деструктивного поведения, этнокультурного содержания образования в условиях внедрения обновленных ФГОС.
Обсудив вопросы дальнейшего развития региональной системы образования в контексте реализации задач, сформулированных в Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 года № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года», и обеспечения поступательного, инновационного характера развития кожууна, участники совещания выработали следующие рекомендации на 2024/ 25 учебный год:
Управление образования Чаа-Хольского кожууна:
В системе дошкольного образования:
продолжить работу по реализации мероприятий по обеспечению доступности дошкольного образования;
обеспечить постоянный мониторинг функционирования региональной информационной системы доступности дошкольного образования — автоматизированной информационной системы «Электронный детский сад» (далее — АИС «Электронный детский сад»);
В системе общего образования (начальное, основное, среднее общее образование):
обеспечить реализацию мероприятий, направленных на повышение качества образования Чаа-Хольского кожууна;
продолжить реализацию модели развития и сопровождения профессионального самоопределения обучающихся, реализации
мероприятий среди обучающихся 6-11 классов в рамках Единой модели профориентации обучающихся,
продолжить совершенствование механизмов работы со школами с низкими результатами и школами, функционирующими в условиях риска снижения образовательных результатов;
совершенствовать работу по выявлению, поддержке и сопровождению одарённых школьников, увеличив количество профильных смен и качество проведения учебно-тренировочных сборов;
определить перечень мер по совершенствованию условий для развития математического и естественно-научного образования, профильного образования (оснащение предметных кабинетов физики, химии, биологии и информатики, популяризация естественно-научного и инженерного образования), оснащение образовательных организаций средствами обучения и воспитания, необходимыми для реализации образовательных программ, в том числе по учебным предметам «Основы безопасности и защиты Родины», «Труд (Технология)»;
совершенствовать модели сетевого взаимодействия и использования ресурсов ранее созданных образовательных центров «Точка роста»;
организовать методическое сопровождение и практическую подготовку учителей по новым учебным предметам «Труд (технология)» и «Основы безопасности и защиты Родины» (далее — ОБЗР);
продолжить работу по совершенствованию кадрового потенциала, разработке системы диагностики профессиональных затруднений педагогических работников с целью построения индивидуальных траекторий развития;
продолжить работу по развитию непрерывного педагогического образования, позволяющую формировать и развивать единую систему научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров;
усилить методическую помощь педагогам в вопросах, связанных с реализацией обновленных ФГОС, внедрением ФООП и развитием функциональной грамотности школьников;
развивать сеть профильных классов психолого-педагогической направленности как пространства для осуществления будущими абитуриентами профессиональных проб, самореализации и приобщения к профессии педагога;
продолжить работу по профессиональному развитию руководителей образовательных организаций и управленческих команд в форме стажировок, мастер-классов, авторских программ и.т.д.;
обеспечить методическое сопровождение реализации регионального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» и комплексное сопровождение школ, участвующих в проекте «Школа Минпросвещения России»;
обеспечить организационно-методическое сопровождение
общеобразовательных организаций в части оказания адресной методической поддержки школам с низкими результатами обучения и школам, функционирующим в условиях риска снижения образовательных результатов, профилактики учебной неуспешности;
определить комплекс мер, направленных на методическое сопровождение перехода на обновленные федеральные государственные образовательные стандарты и реализацию федеральных основных и адаптированных общеобразовательных программ;
В сфере цифровой трансформации образования:
продолжить реализацию проектов по цифровой трансформации в сфере образования в рамках достижения показателей «цифровой зрелости»;
совместно с территориальными органами федеральных органов исполнительной власти и организациями, органом местного самоуправления муниципального образования продолжить работу по обеспечению информационной безопасности детей в медиапространстве кожууна;
обеспечить постоянное информирование педагогических работников образовательных организаций, обучающихся и их родителей (законных представителей) об актуальных возможностях федеральной государственной информационной системы «Моя школа» и «Сферум», оказывать им необходимое информационно-консультационное содействие по вопросам регистрации в ней и использования ее сервисов в образовательном процессе, в том числе библиотеки цифрового образовательного контента.
В сфере этнокультурного образования:
продолжить работу по организации учебно-воспитательного процесса на основе эффективного использования этнокультурного наследия;
продолжить методическую работу по обеспечению непрерывного обучения родному языку в дошкольных и общеобразовательных организациях на принципах интеграции и преемственности;
продолжить разработку учебников, проведение их апробации и внедрение, оказание методической помощи учителям родного языка и литературы;
продолжить работу по развитию языковой среды в дошкольных и общеобразовательных организациях в рамках дополнительного образования;
В системе воспитания и дополнительного образования:
обеспечить исполнение плана работы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года и Целевых показателей в кожууне мероприятий по внедрению социального заказа в системе дополнительного образования детей в муниципальном образовании.
2. Руководителям образовательных организаций Чаа-Хольского кожууна:
В системе дошкольного образования:
принять меры по максимальному обеспечению всех нуждающихся детей местами в ДОО;
продолжать работу по реализации ФОП ДО в детских садах, соответствующих федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья;
В системе общего образования:
обеспечить использование инфраструктуры общеобразовательных организаций — центров цифрового и гуманитарного профилей, центров образования естественно-научной и технологической направленностей — «Точка роста»;
разработать и утвердить планы мероприятий по реализации профориентационного минимума с учетом принятых общеобразовательными организациями образовательных программ и углубленного изучения отдельных предметов,
способствовать развитию системы работы по выявлению и развитию одаренных детей, стимулированию и поощрению способных и талантливых детей и молодежи;
создать условия для осознанного выбора дальнейшей траектории обучения выпускниками; усилить работу по мотивации обучающихся 9-11-х классов при выборе экзаменационных предметов с учетом профиля, направленности реализуемых программ.
В системе воспитания и дополнительного образования детей:
активно включиться в мероприятия по исполнению Плана работы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года и Целевых показателей в Республике Тыва, направленных на обновление содержания дополнительных общеобразовательных программ;
организовать до декабря 2024 года деятельность по достижению плановых значений свыше 80% компонента «Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет (17 лет включительно), охваченных услугами в сфере дополнительного образования (процентов)» показателя «Эффективность системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи», входящего в перечень показателей для оценки эффективности деятельности высших должностных лиц субъектов Российской Федерации и деятельности исполнительных органов субъектов Российской Федерации.
В системе опеки и попечительства:
обеспечивать приоритет воспитания ребенка в родной семье, формировать ценности семьи, ребенка, ответственного родительства;
создать эффективную систему информационного сопровождения развития семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.