1.Механизмы управления качеством образовательных результатов
- Система оценки качества подготовки обучающихся
- Система работы со школами с низкими результатами обучения и\или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях
- Система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи
- Система работы по самоопределению и профессиональной ориентации обучающихся
- Механизмы управления качеством образовательной деятельности
- Система объективности процедур оценки качества образования и олимпиад школьников
- Система мониторинга эффективности руководителей всех образовательных организаций района
- Система обеспечения профессионального развития педагогических работников
- Система мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников
- Система методической работы ДОУ
- Система мониторинга качества дошкольного образования
Цель
Муниципальной системы оценки качества образования является получение и предоставление потребителям информационных услуг о муниципальной системе оценки качества образования объективных данных о состоянии системы образования Чаа-Хольского кожууна Республики Тыва, тенденциях и причинах ее изменений, выявленных на основе анализа, и на этой основе выработка рекомендаций по совершенствованию механизмов управления образования
Задачи
- становление и развитие целостной системы оценки качества образования, включающей системы оценки качества образовательных результатов и качества образовательной деятельности;
- формирование единого концептуально-методологического понимания проблем качества образования и подходов к его измерению;
- разработка подходов к управлению качеством образования;
- участие в разработке единой информационно-технологической базы системы оценки качества образования;
- организационное, информационное и аналитическое обеспечение мониторинга системы образования ;
- использование информации МСОКО для управленческих решений и формирования комплекса мер;
- обеспечение заинтересованных пользователей надежной и достоверной информацией о состоянии и развитии системы образования на уровне образовательной организации, а также муниципальном уровне;
- информационно-аналитическое сопровождение приоритетных направлений развития системы образования;
- обеспечение условий для развития и внедрения независимой системы оценки результатов образования на всех уровнях системы образования (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее, образование, дополнительное образование);
- подготовка общественных экспертов, педагогических и руководящих работников образовательных организаций и специалистов управления образования по вопросам оценки качества образования;
- разработка рекомендаций для принятия управленческих решений по обеспечению гарантии качества и повышению качества образования в соответствии с перспективами экономического развития Чаа-Хольского кожууна.
Общая характеристика образовательных организаций Чаа-Хольского кожууна
|
№ |
Показатель |
Значение |
|
1. |
Общее количество дошкольных организаций |
4 |
|
Из них |
||
|
муниципальных бюджетных дошкольных образовательных учреждений, |
4 |
|
|
Общее количество воспитанников |
422 |
|
|
Общее количество педагогических работников |
38 |
|
|
2. |
Общее количество общеобразовательных организаций (ед.) |
4 |
|
из них |
||
|
расположены в сельской местности (ед.) |
4 |
|
|
малокомплектные (ед.) |
1 |
|
|
количество ОО в которых имеются профильные классы |
1 |
|
|
Общее количество обучающихся в профильных классах |
16 |
|
|
Общее количество обучающихся в ОО муниципалитета (чел.) |
1195 |
|
|
Общее количество педагогических работников |
146********* |
|
|
3. |
Общее количество организаций дополнительного образования детей (ед.) |
0 |
|
Общее количество детей, посещающих организации дополнительного образования детей (чел.)* |
654 |
|
|
Общее количество педагогических работников |
0 |